Inhaltsbeschreibung des Semesterprogramms: Früherkennung und Prävention von Schriftspracherwerbsstörungen

Das Konstrukt der phonologischen Informationsverarbeitung in seinen Zusammenhängen mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten

• phonologische Bwusstheit: Begriffsklärung, Entwicklung, DIagnostik, Förderung
• Benennungsgeschwindigkeit: Begriffsklärung, Zusammenhänge mit dem Schriftspracherwerb, Möglichkeiten der Förderung der automatisierten Worterkennung
• Arbeitsgedächtnis: Begriffsklärung, Zusammenhang mit dem Schriftspracherwerb, Möglichkeiten der Stützung einer beeinträchtigten Kapazität des Arbeitsgedächtnisses im Unterricht

Das Seminar richtet sich an Studierende folgender Studiengänge: 

• Lehramt Sonderpädagogik 5. Fachsemester
• Master-Studiengang Sprachtherapie 1. Studienjahr
• Sprachheilpädagogik
• Bachelor-Studiengang Sprachtherapie (Zusatzangebote)

Zur Vorbereitung auf deine Teilnahme empfehlen wir, die Studiengangsbeschreibung unter www.lmu.de/studienangebote durchzulesen.

Für Studiengänge Lehramt an Sonderschulen mit Schwerpunkt Sprachheilpädagogik und des Bachelor-Studiengangs Sprachtherapie - jeweils im 1. Studienjahr.