Wie verändern Neomythen, Sprache und Krisen das religiöse Bekenntnis? Worin besteht die Vielschichtigkeit, durch die die religiöse Entwicklung von Kindern und Jugendlichen in der Gegenwart gekennzeichnet ist? Und was gilt es Lernenden in diesem Kontext eigentlich beizubringen?

Ausgehend von (religions-)soziologischen Befunden wird in der Vorlesung Religion in der postsäkularen Bildungswelt verortet. In Folge der Befunde werden Konzepte differenzsensibler Bildung diskutiert; ebenso wird die Frage nach der Bedeutung von Konfessionalität und Zugehörigkeit angesichts einer religionspluralen Umgebung neu gestellt.